学动漫,大学4年要解决5个关键问题
- 杭州写字楼网
- 2010/12/10 15:22:55
杭师大国际动漫学院成立一周年,什么庆典也不搞,而是于前天举办了2010中国动漫教育论坛,邀请动漫界的“大腕”、兄弟院校的学科负责人以及企业老总,和61名该专业在校大学生面对面交流。
“现在是学术研讨的大好机会,我们要力争加快步伐,和众多兄弟院校一起为杭州动漫作贡献。”杭师大国际动漫学院院长王钢表示,学院围绕以学科专业发展为依托、以市场需求为导向,立足杭州地方文化经济发展的办学宗旨,培养具有国际化视野的、较高人文艺术素养的、较强的创新开发能力的应用型人才。
从传统美术中寻找元素为动画服务
中国美术学院传媒动画学院院长吴小华给同学们带来了一场“视觉盛宴”。现场,PPT播放了多部动画戏曲百集,展示了十多种风格迥异的动画,比如剪纸、写意国画、皮影、连环画等等。
“看了这么多,我只想告诉同学们如何从传统美术上寻找一些元素为动画服务。”吴小华说。
“每个院校都有自己的动画风格,而且特点鲜明。”他举例说,北京电影学院是重视整个电影学科的发展,中国传媒大学借助广播电视艺术学,浙江传媒学院则是借助了电视和广告的学科优势。
谈到中国美术学院,很多人的印象就是“孩子们很能画”。然后有的学生文化课好、绘画弱;而另一些文化课弱、绘画好。“前几年学校要求学生两方面都要出色,但是我们发现两全的学生很多两方面都不精。”吴小华说,去年开始改革,文化课好和绘画好只能选其一,希望在专业方面够精细。
大学4年解决5个关键问题
“我2002年到杭州开始从事动画教育,它的模式大致相同,一年级绘画造型基础打好,二年级开始专业基础学习,三年级专业学习。”浙江工业大学艺术设计学院院长常虹说,本科教育是素质教育,如果想做一部好的动画短片,需要时间和投入,一般要求研究生。
教育要如何与产业以及学生的兴趣结合在一起呢?他提出,一年级的时候就要多了解这个行业的背景,光上课是解决不了问题的,然而最关键的是要了解自己,清楚自己适合做什么、喜欢做什么。
“在座的每位同学最后都能做动画吗?不一定!”他说,“这需要天时地利人和,我有一些优秀的学生最后决定回山西卖煤。”话音刚落,学生们哈哈大笑。
“大学四年要解决5个关键问题。”他娓娓道来,第一是打下扎实的美术基础,要会画;其次要懂得电影语言,比如如何用分镜头表达主题等;第三要懂电脑,特效等后期操作必须依赖于它;第四需要具备编剧能力,简单说就是编故事的能力,这也是很多高校的软肋;最后一点是要懂音乐、音效和配音,熟悉相关设备,不一定要会认五线谱,只要知道什么音乐表达什么情感,什么时候需要音乐。
编剧干得好“钱”途无量
浙江大学影视与动漫游戏研究中心主任盘剑说,之前,他为了做一个有关中国动漫产业的课题,跑遍全国各地院校,发现了一个现象:多数动画学院都在培养制作人才。为什么没有设立编剧专业?很多院长反馈说,同校其他分院已有中文系了。
“我不赞同这个做法。动画编剧和电影编剧是不一样的,动画编剧不仅要懂影视语言,还要懂动画语言。”盘剑说,目前,一部电影或者电视剧的编剧成本占总投入的30%,但是动画编剧的稿酬达不到这样的水平,在一定程度上限制了动画编剧的积极性。
“产业的腾飞需要优秀编剧的出现。”盘剑说,动漫教育的人才产业链没有形成,缺乏动漫人才的全方位培养,不仅是制作人才。
当然,搞创作是一种天赋,不在于读哪一所学校,而是要尊重各自的资质,善于发现自己,根据自身兴趣和特长发展。一年级的同学一进学校就要开始确定自己的方向,文字能力强的不妨往编剧方面发展,“编剧做得好,‘钱’途无量啊!”
点燃一团“火焰”,又泼两盆“冷水”
“首先为同学们献上一团火焰,点燃大家的激情。”浙江传媒学院动画学院院长丁海祥笑着说,在场的每一位学生当初都是抱着美好的憧憬,成为动漫这一朝阳产业的一员。
丁海祥的儿子今年17岁,很喜欢日本的动画。去年孩子生日时,丁海祥决定满足他一个愿望,儿子竟然要求帮他做一张和八神太医(日本动画片《火影忍者》中的角色)的合影,最后拿到手时,儿子竟然比拿到和父母的合影还高兴。
“可喜的是,我们领导人提出要让孩子心里有中国动画的影子,因此,近几年国内动漫的发展有如熊熊烈火之势。”他说。“但我也要给你们泼两盆冷水。”丁海祥接着说,2008年中国的动漫产量是13万分钟,位居世界第一,即2000多个小时,一个电视台每天至少播6个小时以上才能放完。但13万分钟到底有多少能引起少年儿童关注的动画形象呢?学生们被问得鸦雀无声。
“那我们要不要干呢?要干!”丁海祥说,在学校的今天一定要想到毕业,学校不是终端,而是学习的平台,大家在重技术的同时,绝对不能轻艺术。动画本体就具有艺术属性和商品属性,艺术短片要多一点商品的概念,动画从出生的那一天起就带着铜臭味。因此在动手之前,一定要认真考虑4个问题:对谁而说、说些什么、怎么去说、说的效果。
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- 来源:杭州日报
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